創(chuàng)意流程

1. 收集與歸納素材

? ? 確定項目設(shè)計方案、確定項目創(chuàng)意要點、確定項目表現(xiàn)形式、確定項目文案以及vi設(shè)計確定項目相關(guān)素材。

2. 處理醞釀
? ? 讓思想自由馳騁，發(fā)揮思維的靈活性；對前期收集的信息進(jìn)行綜合處理；運用各種方法勾畫出若干可實施方案。
3.?總結(jié)可實施方案
對一眾方案進(jìn)行篩選并挑選出最具備可行性特質(zhì)的方案。
4.?項目實施與后期校驗
? ? 在整個項目進(jìn)行過程中，都要對項目的各個關(guān)鍵點進(jìn)行全面的思考，并要與項目相關(guān)的各個角色保持高效的溝通，善于抓住問題核心并能給出相應(yīng)的解決方案，很多時候設(shè)計師的溝通水平?jīng)Q定了項目的進(jìn)展、推進(jìn)速度與最后輸出成果的質(zhì)量。

創(chuàng)意方法

? ? ? ? ?創(chuàng)意方法之一——借鑒創(chuàng)意法

特點：較適用于短平快．但又要求有細(xì)節(jié)的項目。

借鑒創(chuàng)意法可以從我們已知的一切入手，一如街邊的路牌、途中的風(fēng)景、斑駁的墻漆、月夜下的街燈，再到同行的案例啟發(fā)，這些都是我們可以吸取的地方。相信我們都有逛網(wǎng)的習(xí)慣，這不僅是積累各方知識及了解時下流行視覺趨勢的好方法，無形中也豐富了我們的創(chuàng)意閱歷，為借鑒創(chuàng)意種下良好的因子。在工作中，當(dāng)我們黔驢技窮，為找不出一個好的創(chuàng)意解決方案而撓頭時，可以吸取日常工作、生活中的所見所聞，從其中的一個點，或者一個表現(xiàn)出發(fā)，借鑒其成功之處，拓寬創(chuàng)意思路，結(jié)合項目現(xiàn)狀，給出優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)意設(shè)計。

? ? ? ? ?創(chuàng)意方法之二——思維導(dǎo)圖創(chuàng)意
特點：要求有較好的視覺表現(xiàn)力，有思想深度、延展度的項目，如海報、平面、廣告、富媒體等。
? ? ? ? ?思維導(dǎo)圖是一種放射性的創(chuàng)意模式，被認(rèn)為是最自然的一種創(chuàng)意工具(自認(rèn)為是這樣)，很多時候，當(dāng)項目對創(chuàng)意表達(dá)有較高的要求時，它是一個既簡單有效又具有美感的創(chuàng)意工具。思維導(dǎo)圖法以需要解決的問題為起點，把我們所認(rèn)識的、與問題有關(guān)的元素進(jìn)行聯(lián)想細(xì)分，向外延展，再延展，充分發(fā)揮聯(lián)想的創(chuàng)造力。然后思維再跳出來，把這些之前創(chuàng)造性的想法都結(jié)合起來，進(jìn)而激發(fā)出我們創(chuàng)意的火花。
? ? ? ? ?創(chuàng)意方法之三——情景(情感)映射創(chuàng)意法
特點：較適用于短平快．對情感有一定訴求的項目。
說明：情景創(chuàng)意法的進(jìn)行要求對一個想法進(jìn)行縱向深入發(fā)掘，思維忌橫向發(fā)散。
生活中，我們都是獨一無二的，不同的成長的歷程賦予了我們不同的閱歷、不同的性格、不同的想法與世界觀。我們每個人都有自己獨一無二的想像力、理解力和判斷力。于是乎，當(dāng)我們面對同一件事物時，會做出不同的情感反映。同樣的，在我們的日常創(chuàng)作過程中，也就有了不同視覺風(fēng)格，不同創(chuàng)意想法的出現(xiàn)。
? ? ? ? ?創(chuàng)意方法之四——頭腦風(fēng)暴與逆向思維
說明：較適用對整體創(chuàng)意有較高要求的項目，如大中型項目的創(chuàng)意起始階段。
局限性：頭腦風(fēng)暴方法對會議的主持人有一定要求，要求具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)性與組織能力。
說起頭腦風(fēng)暴，似乎已經(jīng)沒有人不知道了；在創(chuàng)意工作開始的時候，想到的最優(yōu)先的，也應(yīng)該是頭腦風(fēng)暴，但在這里還是想提一下。因為始終覺得在眾多創(chuàng)意方法中，頭腦風(fēng)暴確實是優(yōu)秀的且可行性很高的創(chuàng)意方法之一。